Pubblicato in: gruppo di ricerca sulla lettoscrittura, LETTURA, LINGUISTICA, MATERIALI PER LABORATORI, SCUOLA DELL'INFANZIA DI CASTELLO D'ANNONE, SCUOLE DELL'INFANZIA

LETTURA SPONTANEA “DAL VERO”

ATTIVITA’: presentazione a 10 bambini (5 maschi e 5 femmine) di scatole e involucri di pasta,biscotti e generi alimentari di uso comune con la richiesta, dopo un’osservazione iniziale, di leggere le varie scritte presenti sulle confezioni
TEMPI: circa 20/25 minuti per la lettura di 10 confezioni

CONVERSAZIONE
INS. allora guardate un po…questo che cos’è (scatolone della raccolta differenzita per la carta dove all’interno c’erano le scatole)
LORENZO: è un cestino
RICCARDO : è un cestino dell’immondizia
INS : ma noi cosa li dentro cosa ci buttiamo?
ENRICO: la carta
TUTTI INSIEME: la carta
INS: allora secondo voi qui che cosa c’è scritto?
RICCARDO: si butta carta
LORENZO: cestino
INS. Oppure cosa ci può essere scritto?solo?
LORENZO: carta
INS: andiamo a vedere cosa ho nascosto dentro…abbiamo portato un po di scatoline e adesso proviamo a leggere quello che c’è scritto sopra le scatoline e ognuno mi dice il suo pensiero….ok?vediamo la prima… (scatola di pasta barilla – stelline)
LORENZO E RICCARDO: sono le stelline
INS: allora lollo cosa c’è scritto secondo te?
LORENZO : stelline
e invece questa parola bianca e rossa cosa può esserci scritto? Continua a leggere “LETTURA SPONTANEA “DAL VERO””

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SCRITTURA SPONTANEA DEL TITOLO DI UN LIBRO: GUIZZINO

Questo lavoro è stato svolto dal gruppo dei piccoli, 3 anni, ai quali è stata proposta un’attività che secondo il nostro parere li ha coinvolti molto.

Abbia mo raccontato la storia di “Guizzino” un pesciolino nero che viaggia per il mare e vive numerose avventure. I bimbi poi per i mesi successivi hanno realizzato il loro libro utilizzando per ogni pagina diverse tecniche e materiali.

Tramite una conversazione guidata di gruppo (20 bambini circa), siamo arrivati alla conclusione che per terminare il libro fosse necessario costruire una copertina.

La copertina necessita quindi, a detta dei bambini, del titolo, del disegno del pesciolino e del nome dell’autore del libro. Così ogni bambino ha creato la sua copertina nella quale ha scritto in maniera spontanea il titolo. (i bambini hanno deciso che il titolo sarebbe stato “La storia di guizzino”)

L’attività successiva è stata poi quella di ricreare tramite una spugna la sagoma del pesciolino e l’ultima attività è stata quella di utilizzare la “scrittura dei grandi”.

L’insegnante ha scomposto in lettere la scritta, i bambini hanno colorato le letterine e le hanno incollate guardando un modello dato sulla copertina cercando di rispettare l’ordine delle lettere