Pubblicato in: gruppo di ricerca sulla lettoscrittura, LINGUISTICA, SCUOLA DELL'INFANZIA DI CISTERNA D'ASTI, SCUOLE DELL'INFANZIA

L’ALBERO DELL’ALFABETO: LE PAROLE DIFFICILI

Lettura da parte dell’insegnante della storia: ”L’ALBERO DELL’ALFABETO”.

Dopo la lettura i bambini hanno drammatizzato la storia, ognuno ha fatto finta di essere una lettera dell’alfabeto o uno dei personaggi.

Ogni bambino ha disegnato la parte della storia che più gli è piaciuta ed ha scritto (scrittura spontanea) ciò che ha disegnato. (cfr. pagina:  https://aimcastilettoscrittura.wordpress.com/2017/01/17/scuola-dellinfanzia-di-cisterna-lalbero-dellalfabeto/ )

Dopo qualche giorno l’insegnante ha riletto la storia ed ha chiesto ai bambini se all’interno della storia c’erano delle parole difficili di cui non sapevano il significato.

I bambini hanno individuato due parole: BREZZA e LANUGINOSO.

I bambini, aiutati dall’insegnante e dalle figure del libro, hanno capito il significato delle due parole. Continua a leggere “L’ALBERO DELL’ALFABETO: LE PAROLE DIFFICILI”

Annunci
Pubblicato in: gruppo di ricerca sulla lettoscrittura, LINGUISTICA, SCUOLA DELL'INFANZIA DI CISTERNA D'ASTI, SCUOLE DELL'INFANZIA

SCUOLA DELL’INFANZIA DI CISTERNA: L’ALBERO DELL’ALFABETO

LA MAESTRA NARRA LA STORIA “L’ALBERO DELL’ALFABETO” DI LEO LIONNI.

DOPO LA DRAMMATIZZAZIONE, I BAMBINI VENGONO INVITATI A DISEGNARE LA STORIA E A PRODURRE SCRITTURE SPONTANEE SU CIO’ CHE HANNO DISEGNATO.

ECCO I LAVORI DEI BAMBINI, SUDDIVISI PER ETA’:

5 ANNI – GRUPPO FARFALLE

4 ANNI – COCCINELLE

Continua a leggere “SCUOLA DELL’INFANZIA DI CISTERNA: L’ALBERO DELL’ALFABETO”