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JCLIC E ARAWORD

coco PROVALINK AMICO DI CEDRI

Attività di linguistica (lettura e ricostruzione frasi), per la scuola dell’infanzia e la prima elementare, con una breve storia, scritta in CAA, sull’amicizia tra il draghetto Cedri e il suo amico  Coco con ricostruzione delle frasi della storia.

cedrinoLINK DOVE ABITA CEDRII

Attività di linguistica (lettura e ricostruzione frasi), per la scuola dell’infanzia e la prima elementare, con una breve storia, scritta in CAA, su dove abita il draghetto Cedri, con ricostruzione delle frasi della storia.

 

 

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Pubblicato in: gruppo di ricerca sulla lettoscrittura, LETTURA, LINGUISTICA, SCUOLA DELL'INFANZIA DI CISTERNA D'ASTI, SCUOLE DELL'INFANZIA

A CISTERNA C’E’…

I bambini di 5 anni hanno partecipato ad un progetto di continuità insieme ai bambini delle classi prima e seconda della scuola primaria di Cisterna. Le classi hanno ricercato i luoghi  di  ritrovo di Cisterna;  sia quelli di un tempo (utilizzati dai nonni e dai genitori degli alunni), sia quelli dei nostri giorni. Come attività  finale i bambini dei due ordini di scuola hanno realizzato un cartellone raffigurante il paese. Le maestre hanno scritto a computer i nomi delle vie, piazze e monumenti, da attaccare sul cartellone ed hanno proposto ai bambini di 5 anni di leggere le scritte e di collocarle al posto giusto sul cartellone. I bambini in gruppo hanno iniziato a leggere le singole lettere per poi leggere le parole intere.

Il video documenta l’attività di lettura:

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LEGGIAMO LE SCRITTE NELL’AULA

TRASCRIZIONE DELL’ATTIVITA’  DI LETTURA

Ai bambini è stata proposta una “caccia al tesoro”.

In un primo tempo sono stati divisi a piccoli gruppi di due o tre ma l’intesa era che tutti insieme formavano un’unica squadra pertanto ci si poteva aiutare reciprocamente.

A turno dovevano provare a leggere come erano capaci il bigliettino che avevano ricevuto ed andare ad attaccarlo sull’oggetto corrispondente, all’interno della stanza.

A ROBERTA e UMBERTO viene dato un biglietto con scritto PORTA : UMBERTO leggendo il biglietto legge una lettera alla volta P O R “por por” poi rilegge una lettera per volta P O R T A infine dice: “porta” e si dirigono ad appiccicare il biglietto sulla porta in aula.

A SIMONE e LETIZIA viene dato un biglietto con scritto TAVOLINO BIANCO. Simone che sa già leggere in un attimo legge ”tavolino bian bian bianco” Continua a leggere “LEGGIAMO LE SCRITTE NELL’AULA”

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GLI ANIMALI DELLA FATTORIA

REGISTRAZIONE LETTURA

(i bambini vengono invitati a leggere le frasi e le parole, scegliendo il foglio. LE PAROLE TRA PARENTESI SI RIFERISCONO ALLA PAROLA LETTA DAL BAMBINO O DALLA BAMBINA DOPO LA SCANSIONE DELLE SINGOLE LETTERE)

  1. Ora leggiamo questa storia che si intitola: GLI ANIMALI DELLA FATTORIA

Anna. I -n u -n -a f-a –t-t -o -r –i-a c’-e –r- a -n -o t-a –n- t-i a -n –i-m -a –l- i,

u-n-a c-h-i-o-c-ci-a c-o-n t-a-n-t-i p-u-l-c-i-n-i. (LEGGE LE SINGOLE LETTERE)

M. Anna hai capito cos’hai letto?

Anna: no

Nadia. Nella fattoria.

M. Come si chiama la mamma dei pulcini? Continua a leggere “GLI ANIMALI DELLA FATTORIA”